{"id":22065,"date":"2020-04-11T11:31:17","date_gmt":"2020-04-11T09:31:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.liceopasteur.edu.it\/?page_id=22065"},"modified":"2021-10-21T17:05:39","modified_gmt":"2021-10-21T15:05:39","slug":"didattica-digitale","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.liceopasteur.edu.it\/vecchio-sito\/didattica-digitale\/","title":{"rendered":"Didattica Digitale Integrata"},"content":{"rendered":"

PIANO SCOLASTICO<\/a><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

PER LA<\/span><\/strong><\/span><\/a><\/p>\n

DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA<\/a><\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

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\"\"<\/p>\n

In questa pagina docenti e studenti possono trovare risorse e spunti per chi non ha mai lavorato in modalit\u00e0 blended (in presenza e a distanza) e ha poca dimestichezza con il mondo digitale.<\/strong><\/p>\n

Per informazioni contattare il prof. Basini (Animatore Digitale)<\/strong><\/p>\n

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Alcuni suggerimenti per i “device”<\/strong><\/h3>\n

Smartphone<\/strong>
\nStrumento digitale \u201cminimo\u201d per poter accedere alla DaD. Non \u00e8 indicato<\/strong><\/span> per la dimensione non adeguata dello schermo, per le difficolt\u00e0 di partecipazione ad \u201caule virtuali\u201d\u00a0 e la produzione di contenuti.
\nTablet<\/strong>
\nStrumento tecnico ottimale in un\u2019ottica di lavoro in classe \u2018multi-device\u2019 (Bring your own device – BYOD) . Non \u00e8 consigliabile<\/strong><\/span> come device \u2018one to one\u2019 (ovvero unico dispositivo in classe, uguale per tutti). Non \u00e8 indicato<\/strong><\/span> quando \u00e8 in casa l\u2019unico strumento per l\u2019accesso alla didattica on line. Potrebbe essere ottimale su alcuni tipi di consegne didattiche, ma non come strumento principale di lavoro o peggio come strumento unico.
\nSul mercato sono reperibili Tablet Android di fascia bassa che destano forti perplessit\u00e0 circa la funzionalit\u00e0 per la didattica a distanza (versioni \u2018ridotte\u2019 e limitate del sistema operativo, impossibilit\u00e0 di aggiornamenti critici, ecc). Paiono nella sostanza inadeguati in relazione alle necessit\u00e0 della DaD, \u201ca perdere\u201d in brevissimo tempo.
\nPC portatile (laptop\/notebook)<\/strong>
\nRappresentano la soluzione probabilmente nota ai pi\u00f9. Occorre per\u00f2 tenere in considerazione alcuni aspetti. Devono essere macchine sufficientemente recenti perch\u00e9 possa funzionare adeguatamente l’ultimo sistema operativo. E\u2019 indispensabile abbiano un processore adeguato e almeno 128 GB di unit\u00e0 di memoria a stato solido, ossia SSD (meglio evitare modelli dotati di disco rigido HDD, sicuramente pi\u00f9 capiente ma oramai in dotazione a modelli per lo pi\u00f9 obsoleti, parlando di macchine a basso prezzo). La macchina deve essere pensata per garantire l\u2019accesso almeno alle funzionalit\u00e0 di base richieste dalla DaD: navigazione, accesso alla piattaforma e alle web app, editor di testi e di fogli di lavoro, rielaborazioni grafiche di base, riproduzione di contenuti audio video, accesso alle piattaforme degli editori dei testi in adozione. Si tratta di funzionalit\u00e0 di base nella dotazione standard di macchine sul mercato (non sui resti di magazzino), comunque integrabili con l\u2019aggiunta di software open source.<\/p>\n

Si invitano i docenti e le famiglie a dotarsi di una adeguata infrastruttura di rete e di un PC personale dotato di cuffie, microfono e webcam.<\/strong><\/p>\n

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Tutorial Piattaforma Office 365<\/strong><\/h3>\n

Guida all\u2019uso di Microsoft Teams<\/strong>
\nhttps:\/\/support.microsoft.com\/it-it\/teams<\/a><\/p>\n

Insegnamento e apprendimento remoto in Office 365 Education<\/strong>
\nhttps:\/\/support.microsoft.com\/it-it\/office\/insegnamento-e-apprendimento-remoto-in-office-365-education-f651ccae-7b65-478b-8366-51bb884025c4<\/a><\/p>\n

Apprendimento remoto con Office 365 per studenti<\/strong>
\nhttps:\/\/support.microsoft.com\/it-it\/office\/apprendimento-remoto-con-office-365-per-studenti-eea3ee92-ba42-4217-90d4-155f9a5477e4<\/a><\/p>\n

Microsoft 365<\/strong>
\nhttps:\/\/www.microsoft.com\/it-it\/education\/products\/learning-tools<\/a>
\nhttps:\/\/www.microsoft.com\/it-it\/education\/remote-learning<\/a><\/p>\n

Luca Di Fino tutorial Office 365 – C2 Group Educational<\/strong>
\nhttps:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PL9hVgQYv8heh8frpUO681YtkVgRGpIlZR<\/a><\/p>\n

Microsoft Education – C2 Group Educational<\/strong>
\nhttps:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PL9hVgQYv8hegJ3Zuhs8hsYylptM2YwgG9<\/a><\/p>\n

<\/h3>\n

Formazione<\/strong><\/h3>\n

Collabora (Axios)<\/strong>
\nhttp:\/\/axiositalia.it\/collabora\/<\/a>
\nhttps:\/\/youtu.be\/5GBfZlOg-eA<\/a><\/p>\n

Google<\/strong>
\nhttps:\/\/teachfromhome.google\/intl\/it\/<\/a>
\nhttps:\/\/learndigital.withgoogle.com\/digitaltraining\/remote-work<\/a><\/p>\n

Apple<\/strong>
\nhttps:\/\/www.apple.com\/it\/education\/teaching-tools\/<\/a><\/p>\n

Equipe Formativa Territoriale del Lazio<\/strong>
\nhttps:\/\/www.scuoladigitalelazio.it\/index.php\/home<\/a><\/p>\n

Flipnet, la classe capovolta<\/strong>
\nhttps:\/\/flipnet.it\/<\/a><\/p>\n

Associazione Centro Studi Impara Digitale<\/strong>
\nhttps:\/\/www.imparadigitale.it\/<\/a><\/p>\n

ITD-CNR. Essediquadro Formazione<\/strong>
\nhttps:\/\/sd2.itd.cnr.it\/corsiformazione\/<\/a><\/p>\n

Tutorial Indire per la didattica a distanza<\/strong>
\nhttp:\/\/www.indire.it\/tutorial-per-la-didattica-a-distanza\/<\/a><\/p>\n

Webinar Indire a supporto della Didattica a distanza<\/strong>
\nhttp:\/\/www.indire.it\/la-rete-di-avanguardie-educative-a-supporto-dellemergenza-sanitaria\/<\/a><\/p>\n

Discalculia e studio delle discipline scientifiche<\/strong>
\nhttps:\/\/sites.google.com\/view\/discalculia2grado\/home<\/a><\/p>\n

Dislessia e studio delle lingue classiche<\/strong>
\nhttps:\/\/sites.google.com\/site\/dislessiaelingueclassiche\/<\/a><\/p>\n

<\/h3>\n

Editori scolastici a supporto della Didattica a distanza<\/strong><\/h3>\n

Mondadori Educational<\/strong>
\nhttps:\/\/www.mondadorieducation.it\/didattica-a-distanza\/<\/a><\/p>\n

Rizzoli Educational<\/strong>
\nhttps:\/\/www.rizzolieducation.it\/didattica-a-distanza\/<\/a><\/p>\n

Zanichelli<\/strong>
\nhttps:\/\/www.zanichelli.it\/scuola\/idee-per-insegnare-da-casa<\/a><\/p>\n

Loescher<\/strong>
\nhttp:\/\/didatticaadistanza.loescher.it\/<\/a><\/p>\n

De Agostini<\/strong>
\nhttps:\/\/deascuola.it\/didattica-a-distanza\/<\/a><\/p>\n

Pearson<\/strong>
\nhttps:\/\/it.pearson.com\/kilometro-zero.html<\/a><\/p>\n

Il Capitello<\/strong>
\nhttps:\/\/www.capitello.it\/didattica-a-distanza\/<\/a><\/p>\n

<\/h3>\n

Ministero dell\u2019Istruzione<\/strong><\/h3>\n

Linee guida per la Didattica digitale integrata<\/strong>
\nhttps:\/\/www.miur.gov.it\/web\/guest\/-\/scuola-pubblicate-le-linee-guida-per-la-didattica-digitale-integrata<\/a><\/p>\n

Rientriamo a scuola
\n<\/strong>https:\/\/www.istruzione.it\/rientriamoascuola\/index.html<\/a><\/p>\n

Didattica a distanza<\/strong>
\nhttps:\/\/www.istruzione.it\/coronavirus\/didattica-a-distanza.html<\/a><\/p>\n

<\/h3>\n

Garante per la privacy<\/strong><\/h3>\n

Didattica on line, prime istruzioni per l\u2019uso<\/strong>
\nhttps:\/\/www.garanteprivacy.it\/web\/guest\/home\/docweb\/-\/docweb-display\/docweb\/9302778<\/a><\/p>\n

<\/h3>\n

Bibliografia<\/strong><\/h3>\n

Rivista Bricks<\/strong>
\nhttp:\/\/www.rivistabricks.it\/<\/a><\/p>\n

L’et\u00e0 della frammentazione. Cultura del libro e scuola digitale<\/a><\/strong>
\nGino Roncaglia
\nEditori Laterza, 2018<\/p>\n

La classe scomposta<\/strong>
\nhttps:\/\/www.imparadigitale.it\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/La-classe-scomposta.pdf<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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